法布尔蜜蜂课文原文（法布尔蜜蜂阅读理解题及答案）

新的知识来了，这篇文章小编和大家讲讲法布尔蜜蜂课文原文以及法布尔蜜蜂阅读理解题及答案，希望对大家有帮助，如果觉得好，不要忘了给作者点赞！

蜜蜂 课文

是法国著名的昆虫学家法布尔的《蜜蜂》，选自人教版第五册第14课。

课文最后写结慧举论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。我想”“我推测’”“也就是说”“确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理，还体现了作者善于思索的品质。课文中的结陵脊论，作者有明确肯定的地方（不是超常的记忆力），也有模糊存疑的地方（无法解释的本能）。这不奇怪，科学史上这种现象很多。教师可酌情给学生讲一讲法布尔生活的时代和当时研究条件的局限，再结合参考资料的有关内容（也不一定是定论）启发学生思考：重要的不是要找到一个明确肯定的答案，要学习的是渗透在试验过程中的探究精神。但不管怎么尺碧渗说，作者能够坦然说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。

选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。

三年级蜜蜂这篇课文体现了作者怎样的精神

《蜜蜂》一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力，表现了法布尔认真探索的精隐笑御神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文灶岩章，出自其作品《昆虫记》。

本文升姿收录在人教版语文三年级上册第14课。

扩展资料

《蜜蜂》原文（人教版）：

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，在它们的背上做了白色的记号。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了，两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

天都快黑了，还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

参考资料来源：百度百科-蜜蜂

《蜜蜂》课文主要写了一件什么事？

《蜜蜂》一文主要记述了作者的一个实验，以验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。

蜜蜂

《蜜蜂》是法国著名的老团昆虫学家法布尔的作品，选自人教版第五册第14课，这篇课文主要是写了蜜蜂是否具有辨认方向的能力，握腔体现了作者严谨的科学态度和求实作风。法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界侍皮橘的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。

法布尔

作者将二十只蜜蜂做了白色的记号，走了二里路后，将它们放出来；等到作者回家后，发现已经有两只蜜蜂回家了；等到第二天，一共有17只蜜蜂飞回家了，由此作者证实了蜜蜂具有辨认方向的能力。

蜜蜂课文主要讲了什么

《蜜蜂》一文主要记述了作者的一个实验法布尔蜜蜂课文原文，以验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。作者将二十只蜜蜂做了白色的记号法布尔蜜蜂课文原文，走了二里路后，将它们放出来;等到作者回家后，发现已经有两只蜜蜂回家了;等到第二天，一共有17只蜜蜂飞回家了，由此作者证实了蜜蜂具有辨认方向的能力。

《蜜蜂》的简介

《蜜蜂》出自《昆虫记》，被选入人教版三年级上册语文教材。《昆虫记》的作者是法布尔。法布尔的全名是让·亨利·卡西米尔·法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。法布尔的主要作品有《昆虫记》、《自然科学编年史》。

《蜜蜂》的原文

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。法布尔蜜蜂课文原文我想做个试验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸帆贺兆袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道法布尔蜜蜂课文原文：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其法布尔蜜蜂课文原文他蜜蜂飞回来。第二态租天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回拍歼到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

人教版蜜蜂课文原文及赏析

《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即型则袜证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

课文原文

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没卜激有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一盯蚂些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

赏析

课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”作试验的原因，也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。教学中应引导学生认真理解“听说”一词在这里的意思。捉自家花园的蜜蜂，为的是便于观察；给蜜蜂做上记号，是为了好与其他蜜蜂区分；在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题；叫小女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间等等。这一系列试验过程，充分体现了作者做事严谨的品质。

三年级蜜蜂的资料

1.字词学习

字：试(shì) 测 (cè) 验(yàn) 括 (kuò) 证 (zhèng) 误 (wù) 阻(zǔ) 途(tú) 陌(mò) 超(chāo)

词：试验 阻力 沿途 纸袋 遥远 陌生 证实 推测 超常 飞散 包括 本能 几乎 检查 大概 迷失 记忆力 准确无误 确确实实

2.课文学习

试验环节：

第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

第二步：我在它们的背上做了白色的记号。

第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着。

第四步：自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。

试验结论：

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里 ，它总是可以回到原处 。“我”通过实验证实了这种说法。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 超常的记忆力，而是我无法解释的本能。

3.关于蜜蜂的知识

蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确 地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。好多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形贺老铅成一条“香气走廊”。沿着这条 “香气走廊”，蜜含旁蜂采运花粉归家，就不会迷路。

4.作者简介

法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校， 毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何 课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对 昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本 能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。

《蜜蜂》原文：

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找禅好不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

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