法布尔是通过蜜蜂实验,证实蜜蜂有辨认方向的能力。他的实验的整个步骤是:先捉自家花园里的蜜蜂,然后在蜜蜂背上做记号,接着叫小女儿在蜂窝旁等着,最后在两里外放飞蜜蜂。法布尔实验的整个过程可以简化成:先抓蜜蜂。
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于法布尔蜜蜂的问题,于是小编就整理了5个相关介绍法布尔蜜蜂的解答,让我们一起看看吧。
文章目录:
一、法布尔做的蜜蜂实验是什么?
蜜蜂在距离蜂窝很远的地方采蜜码数亮后,还能跋山涉水地回到家,为什么他们醒来不迷路呢?法国昆虫学家法布尔做了个有趣的实验,验证蜜蜂能够有辨认方向的毕汪能力,这是什么实验迟宽呢?让我们去看看吧!
是通过蜜蜂实验,证实蜜蜂有辨认方向的能力。
他的实验的整个步骤是:先捉自家花园里的蜜蜂,然后在蜜蜂背上做记号,接着叫小女儿在蜂窝旁颤蚂核等着,最后在两里外放茄掘飞蜜蜂。
法布尔实验的整个过程可以简化成:先抓蜜蜂,在蜜蜂的背上做上白色记号,然后把蜜蜂带到两物渗里外放飞。即抓蜜蜂,给蜜蜂做记号是第一步,放飞蜜蜂为第二步。
二、法布尔通过实验证明蜜蜂有什么的能力
法布尔用二十多只蜜蜂进行实验,证明蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,都可以回到原处;实验得出的结论为:“蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能”。
《蜜蜂》节选:
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记陵启号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜尺烂如蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只历者蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整,也就是说,在四十分钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了两里多路,这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了,我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时,又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
三、有关蜜蜂和法布尔的资料
《蜜蜂》是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风。作者严谨的作风体现在:课文的开头,作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠,因此这既成了“我”作试验的原因,也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。
扩展资料
让-亨利·卡西米尔·法布尔,他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间,法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫这些可爱的昆虫所吸引。
1857年,他发表了《节腹泥蜂习性观察记》,这篇论文修正了当时昆虫学祖师莱昂·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉,被授予实验生理学奖。这期间,法布尔还将精力投入到对天然染色剂茜草或茜素的研究中去,当时法国士兵军裤上的红色,便来自于茜草的粉末。
参考资料来源:
四、法布尔是怎样做实验证明蜜蜂有辨别能力的?
具体如下:
《蜜蜂指滑》的实验过程分三步:
1、作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做记号;
2、将蜜蜂放在纸袋里,带着蜜蜂走了四公里,在它们身上做记号,把它们放出来;
3、数蜜蜂,得出蜜蜂辨别方向靠的是一种扮禅无法解释的本能的结论。
法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。还告诉我们做事情要善于观察和思考,不轻信、不盲从,要具有求真、求实的科学态度。唯缺腊
五、蜜蜂一文的作者是法国昆虫学家法布尔
蜜蜂一文的作者是法国昆虫学家法布尔(√)
一、详细介绍
《蜜蜂》是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作,共十卷。1879年第一卷首次出版,1907年全书首次出版。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作,记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性,还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》。
到此,以上就是小编对于法布尔蜜蜂的问题就介绍到这了,希望介绍关于法布尔蜜蜂的5点解答对大家有用。
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