三年级下册语文蜜蜂课文笔记 部编版三年级下册第14课《蜜蜂》图文讲解+知识要点

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。2、我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。3、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低。

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文章目录：

1. 部编版三年级下册第14课《蜜蜂》图文讲解+知识要点
2. 语文书上第14课《蜜蜂》的第二自然段主要写了什么内容?

一、部编版三年级下册第14课《蜜蜂》图文讲解+知识要点

探索科学的秘密：法布尔的《蜜蜂》实验揭秘

在三年级下册的精彩篇章《蜜蜂》中，我们跟随昆虫学家法布尔的脚步，一同揭开蜜蜂神奇的辨认方向能力之谜。这个经典课文以细腻的笔触描绘了一场科学实验，让我们对蜜蜂的智慧有了更深的认识。

实验背景与科学方法</

法布尔通过精心设计的实验，验证了蜜蜂是否真的能凭借某种神秘的方式找到回家的路。他通过女儿的协助，标记了蜜蜂，然后让它们在不同环境下放飞，观察它们的行动。在这个过程中，严谨的词汇选择如"左右"和"大概"，展现了作者对科学真理的追求。

实验步骤与发现</

实验分为捕捉蜜蜂、做记号、放飞观察和检查结果四个阶段。令人惊讶的是，即使在恶劣天气中，至少15只蜜蜂成功返回，证明它们并非依赖记忆力，而是依赖于一种内在的本能。这次实验揭示了实践的力量，鼓励我们面对未知时保持思考，不盲目相信。

关键句子解读</

• 法布尔的名言：“我仅照亮一小片地方”，暗示了他专注于科学探索的精神。
• “观察事物直到无怀疑”，强调了严谨的科学态度和细致入微的观察。
• “昆虫学保留天真”，体现了对自然界的敬畏和对科学探索的纯粹。

实践与应用</

实验中的动物本能，如蝙蝠、鸭子和鸟儿的导航方式，为我们提供了自然界中其他生物的导航策略。课后的习题不仅考验了学生的理解，还培养了他们对科学方法的运用。

总结与启示</

《蜜蜂》一课不仅讲述了一个实验，更是一个关于观察、思考和科学精神的寓言。它告诉我们，面对生活中的谜团，要有勇气去探索，用实际行动验证我们的假设，就像法布尔和他的蜜蜂一样。

二、语文书上第14课《蜜蜂》的第二自然段主要写了什么内容?

语文书上第14课蜜蜂的第二自然段主要描写是起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，不知道能不能回到家。法布尔推测，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情证明：蜜蜂飞回来了。为后面采蜜回家埋下了伏笔。

三年级蜜蜂课文原文

　　听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

　　一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

　　在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

　　我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

　　天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

　　蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

到此，以上就是小编对于三年级下册语文蜜蜂课文笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于三年级下册语文蜜蜂课文笔记的2点解答对大家有用。