花了一个下午的教育培养总结：让你的孩子成为最有创造力的人。请各位指点。

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" V: }  @% s( r; {让你的孩子成为最有创造力的人
1. 大学生上了十几年的学，花了家里十几万，民工18岁出来打工，到23岁时已给家里赚了十几万。
5 K) S' g* n& f  N8 ~2. 大学生放假回家觉得家里哪都不好，父母老土。民工放假回家觉得哪都没有家好，父母是世界上最可爱的人。
" S* m+ E3 `, f: i) ^" P0 b" N3. 大学生谈对象天天肯德基、西餐厅，民工谈对象一个礼拜吃一次大排挡就是奢侈的了。
5 a) g5 a6 p5 k) n5 _" o2 R, o4 H! q/ v! E4. 大学生上班觉得什么都可以做，惟独出力不能做;民工一上班觉得什么都不可以做，惟独能出点力。所 以，大学生上班无所是事，民工上班忙忙碌碌，结果两年后大学生还是什么都不会做，民工已经是高级 技术工人了。
' p0 B# e3 N1 X8 z$ C5. 大学生最怕加班，给钱也不干，认为加班是资本家剥削我们的手段;民工就盼着加班，这样可以多赚钱
6. 大学生上班要有电脑，有空调，民工上班有水喝就行了。
7. 大学生天天骂食堂的饭难吃，民工庆幸这家公司还管吃管饱。
8. 大学生月薪1000时抽10元一包的烟，民工月薪3000的时候抽3元一包的烟。
6 x# N5 S, A, j2 d- F9. 大学生天天抱怨社会不公，总感觉英雄无用武之地，民工天天感谢社会让自己可以赚到比种地更多的   钱。
10. 大学生觉得自己比民工强百倍，民工觉得自己比大学生差很多。 就这样，10年后，民工兄弟老婆孩   子热炕头，大学生兄弟还在网上写着：我堂堂本科毕业!
6 l' z- \: ^2 m, J3 S11. 大学生一边天天逃课玩魔兽世界， 一边骂骂咧咧的在鸟学校没学到东西 。农民工一直悔恨当年没能   念书，嫌自己没文化。然后拼命挣钱希望自己的娃能上大学。
- v3 _7 T8 @$ K9 i1 I- p1 G4 x( k0 `12. 大学生出来天天发帖抱怨房价高，自己买不起房子 。农民工埋头挣钱，在老家盖新房子。
2 I5 @5 ]; @. ~# c13. 大学生天天喊着要创业，天天幻想着有人能投资自己，却不愿意白手起家。农民工从摆地摊开始摆出了连锁店，学手艺的开起了自己的小店。
14. 大学生上网累了去上课。农民工上班累了去上网。
15. 大学生觉得花父母的钱去买高档服装 买高档数码产品 是应该的。农民工觉得自己给母亲买衣服买补    品，给父亲买好烟好酒是应该的。
16. 大学生打电话给父母通常是没钱用了 。农民工给家里打电话通常是发工资了。
17. 大学生上班被老板骂了两句，和父母诉苦。 农民工被老板骂了，告诉家里自己过的很好不用担心。
& R2 h: g8 c3 u5 l. @5 r18. 大学生结婚买房花光了父母所有积蓄，农民工结婚盖房花光了自己的所有积蓄。
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自由、博学、审问、慎思、明辨、笃行   
正确的应该是以上的：
自觉、笃行、好学、慎思、审问、明辨、博学、自由
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人之所以一事无成是因为：20岁贪玩、30岁无奈、40岁无为、50岁失败－－－以后碌碌无为，已成习惯。
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5 x6 B! b: |9 R3 v/ ?6 _' C5 w诸葛亮子女并不出色。

人会掩饰，会躲避，所以人不诚实是由内心因素影响而改变的一种行为，改变这种行为，就会要学会捉怪兽。一就一，二就二，踏踏实实，顺藤摸瓜。  

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& ]* E1 k4 }) ^6 X, s领 会 教 育
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第一章：人的一生
- w) K- M1 i4 p  ~# t   （一）、人的需求：
( i( H' X6 M+ Q+ J& G2 V. @          每个人都需要吃饭（生理需要）；每个人都想成功（成就感）；每个人都经历失败（挫拆感）；每个人都贪玩（生理）；每个人都有无奈（条件因素制约）；每个人都有欲望（生理）；有些人从小就懂得自律（天性，就如人出生就会吸奶，机体能力反应影响）；
! @7 L" b1 }* P   （二）、实现需求：
9 J( C. X5 e' `+ F' E, D          避免贪玩，就要学会自律，自律不容易实现，那就要养成良好习惯，培养闹钟的时间观；每个人都有欲望，就如做好事要表扬，做坏事要接受批评和惩罚；别担心失败，总结失败，创造成功的必然条件。
& ^" ~1 k  `/ V  p   （三）、人的教育、工作阶段过程：

          学前－－－小学期－－－初中－－－高中－－－大学－－－硕士－－－博士
          0----3---------7-------------------13------------16------------19--------------23------------27------------
          如果从小学到大学计算，整整16年的教育学习。   
         
6 [" O* r0 ?6 |第二章：人的价值
" V* L4 ~0 B- g& [; ^0 ~（一）、人的价值是人对社会贡献的体现，所以要树立正确的价值观和人生观；
' j7 n' Y. ?1 \) x（二）、人在工作中体现综合价值、专业价值、个人价值和市场价值；
（三）、总结大学生与农民工的差别和为什么有的人会碌碌无为：
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( u& h% d: ~4 q- T' y0 U7 @                            高层
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# _' k2 g; w+ J8 ~  应用大量低层人员－－－－－－－中层－－－－－不改进办事方式、不引进先进技术
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$ M/ m5 {' q, b& O' O0 D& t认知识不够，肯学、肯辛苦－－－－低层－－－－－－怕辛苦、怕学习、怕子女像自己一样

     （四）、综合以上的东西，可以总结得出这个差别是由于条件和资源不对称引起的价值观不同，导致了用人方和应聘方的价值需求不一致，如何改变这种局面：问题出在了教育过程和方法里；教学没有错，没有系统的教学和指引，学生无法接触到知识的方方面面；没有应试体系，学生在没有绩效的教育管理当中，自然没有了压力，自然也没有了动力，但过于压力了，当然也不好，教育体系的改革是在逐步优化的；如何让自己的子女能适应当前教育体系和社会群体呢，还要从教育的本身来寻找答案。   

第三章：让教育培养你的孩子成为最有创造力的人。
2 i: r( q# F0 P) a3 C' S      学前教育到大学的22年时间里，家庭和学校影响了一个人将近1/3的人生时间，所以学习是培养能力的体现。
（一）、能力分为：记忆能力、阅读能力、听觉能力、自学能力；
  A  ?3 D/ s. [5 p1 @①　记忆能力首先是从读开始的，再到理解和记忆；
' r" `; U0 n; e  J& ^1 f②　阅读能力起到了拓展知识面，促使动手加深认识深度；
③　听觉能力起到了专注理解的意义，专注听到专一理解；
④　自学能力体现了一个人的自律，自律可以通过闹钟和改变行为来形成良好的习惯和做事的方式。
（二）、可参考的小朋友教育方案：
8 k$ C& U. Y+ {a)学前教育到小学时期，多讲故事和解释他听，提升他的听力、理解能力、记忆能力；
b)初中到高中时期，多锻炼他的阅读和动手能力，让他学习理财和经营生活，更让他学会生活技巧，甚至是创业；
c)大学既是学习，也是在创业了。                  
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      一个人知识多了，也许会特别理性。
# ^2 i  x4 x4 D2 N* S' u      一个人树立了正确的人生价值观和道德观，近朱者赤也就出现了。


1 d& q% ]% F& k! G疑问：一个人知识多了，看人看得太明白了，他是否很难娶老婆吗，相当疑问？
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xhm1216

你说的大学生代表所有大学生？民工代表所有民工？

严应龙

有些道理，

高山养蜂人

我到觉得很不错了，应该打个80分

007js

对人类文明进步的贡献，拥有的财富，拥有的权利是受过高等教育的人多还是农民工多？

蜂火燎原

都挺有道理的

cjm913599706

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